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Plan lector y Comprension lectora

10 Mar

La lectura es una actividad que requiere del concurso de muchas facultades humanas: Los sentidos, la inteligencia, la memoria, imaginaciòn; ademàs de una serie de microhabilidades . Es una actividad compleja del cerebro.

Hay respecto  a la lectura dos posiciones: Por un lado estàn los que opinan que el fin fundamental y el objetivo principal del acto de leer està en aprender y por ello anteponen la comprensiòn lectora , la inferencia, y la crìtica como actitudes bàsicas para promover la lectura. Desde este punto de vista el Plan lector es vàlido en la medida en que los chicos aprenden algo, es decir realizan una actividad lògica. Desde esa perspectiva los alumnos obtienen informaciòn, la comprenden y adquieren conocimiento.

Por otro lado hay quienes opinamos que la lectura,  si bien es una actividad de la inteligencia,  no necesariamente tiene que ser estructural o constructivista. Dicho en lenguaje sencillo:  El concocimiento que se adquiere leyendo es importante, pero màs importante es el disfrute :  el gozo de leer.  Quienes sostenemos esta idea nos ponemos en el lado hedonista de esta actividad. Leer por leer, leer por disfrutar una historia, por asustarse ante un crimen, por emocionarse ante las aventuras o ilusionarse con el amor. Al leer , desde mi opiniòn, alimentamos el alma, conocemos las vidas tortuosas o ejemplares de los personajes, nos sesibilizamos.

Por eso el Plan Lector que promovemos , es decir los tìtulos que sugerimos van directamente al lado emotivo del alumno. Son historias que transmiten emociones , historias que gustan o no gustan, personajes que caen bien o mal. Cuando los alumnos adquieran el hàbito lector y lo incorporen a su vida , a su profesiòn y a su familia, entonces se daràn cuenta que han aprendido mucho, pero disfrutando. Y nosotros que,  probablemente no estaremos para afirmarlo,  habremos hecho bien nuestra tarea.

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Publicado por en 10 marzo, 2010 en Uncategorized

 

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